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5.1 从力做的功到向量的数量积（1）向量的数量积说课稿各位评委大家好：我叫李善斌，来自瀛湖中学。今天我说课的课题是从力做的功到向量的数量积（第一课时）。下面我将围绕本节课“教什么？”、“怎样教？”以及“为什么这样教？”三个问题，下面从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计五方面逐一加以分析和说明一、教材分析（一）教材的地位和作用平面向量的数量积是普通高中课程标准实验教科书北师大版必修4的第二章第五节内容。平面向量的数量积是继向量的线性运算之后的又一重要运算，它是平面向量的核心内容，向量的平行、垂直关系是向量间最基本、最重要的位置关系，而向量的夹角、距离又是向量的重要数量特征，向量的数量积恰好是解决问题的重要工具，因此是高考命题中“在知识网络处设计命题”的重要载体。也是高中数学的一个重要概念，是全章的中点内容 (二)、学情分析前面已经学习了向量的概念及其基本线性运算，这里教材以物体受力做功为载体引入一种新的向量运算向量的数量积。这样既使向量数量积运算与学生已有知识建立
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