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7.4 角的大小比较，画相等的角教学目标1掌握用度量法和叠合法比较两个角大小的方法，并会由叠合后一条边与角的位置关系判断两个角的大小.2掌握画相等角的两种方法，并会写出相应的作法. 3学会数学中常用的类比方法和分类讨论思想.4提高动手实践能力和概括归纳的能力，增强合作学习意识.教学重点 掌握角的大小的两个比较方法和画相等角的两个方法.教学难点 叠合法过程的描述、尺规作图作法的书写教学过程一复习引入思考：用什么方法可以比较两条线段的大小？（由学生归纳出度量法和叠合法，并分别说出测量工具及叠合法的过程，尤其是培养学生能够用较完整的语言描述叠合法比较的过程.二新课教学思考：怎样比较已知的两个角的大小？（出示两个角的图形，并请学生通过度量的方法比较两个角的大小，同时提出表示角的大小的单位以及如何用数学式子比较两个角的大小）说明：这样引入，主要帮助学生理解新旧数学知识之间的联系及渗透类比的数学思想，同时也相应复习有关的旧知识，学生容易理解和掌握；另外用完整的语言描述叠合法的过程是前面教学的一个难点，一般学生经常说不完整，这里
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