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8、9的分与合教学设计 灌口小学：刘芳教学内容：教科书第39、40页。课型：新授课。教学目标：1、 经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，学生能比较熟练地、有序地掌握8、9的分与合。2、 培养学生的动手实践能力、语言表达能力和合作交流意识。3、 在经历发现、探讨简单规律的过程中，同学们感受数学的魅力，激发积极学习数学的情感。教学重点：掌握8、9的分与合。教学难点：有序地思考8、9的分与合。教学准备：教师准备：多媒体课件、8个小圆片、9根小棒。学生准备：教科书、8个小圆片、9根小棒。教学过程：一、 复习导入1、 复习旧知。（1） 教师提问。上节课大家一起探索了什么知识呢？（6、7的分与合）（2）学生演示。请两名同学上黑板分别写出6、7的分与合。6 6 6661 5 2 4 3 3 4 2 5 17 7 7 7 7 71 6 2 5 3
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