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第 6 页 共 6 页8的分解组成与分解科目大班数学 课时1课时 教师 李发菊一、教材内容分析本节课是在学生学习了6、7的分解组成，能够对水果进行分解组合的基础上进行教学的。因此，整节课就需要教师创设一个自主探究合作交流的时空，使幼儿经历一个在教师的引导、点拨下自己动眼观察，大胆猜想，动脑“做数学”，用观察、操作、验证、游戏等手段收集材料，获得情感体验，并作出分析、归纳的过程，亲身经历对数字分解组成的“再创造”，“再发现”。从中体验收获的喜悦。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识与技能：（1）、幼儿能运用卡片、糖果探索出8的分解组成方法。（2）、在活动中培养幼儿的观察、分析及动手操作能力。2、过程与方法：（1）借助积木、卡片、糖果了解8的分解组成。（2）通过做游戏，反复练习，巩固并掌握8的分解组成。3、情感、态度、价值观：通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。三、幼儿特征分析本节课主要是根据教师平时对幼儿的了解和幼儿前面的学习表现而做出的。1、幼儿是大班6-7岁的
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