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9. 枫树上的喜鹊第二课时说课稿 一、说教材枫树上的喜鹊是部编版二年级下册，第四单元的第二篇课文，它是一篇描写儿童生活的散文，文章语言质朴、自然，想象丰富，课文图文结合，富有童真和童趣，是一篇引导学生根据情境展开想象，写句子的典型范本。二、说教学目标语文课程标准明确提出，培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。二年级学生的心理特征是喜欢想象，结合课程标准、教材分析和学情分析，我制定了第二课时的四个学习目标。1.指导书写“教、姨、戏、便”4个字。2.在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？”“！”的作用，感受课文富有童趣、纯净透明的语言。 3.默读课文，理解课文内容，能根据情景展开想象，把想到的内容写下来。4.通过读文，明白“我”喜欢的是喜鹊一家其乐融融的温馨场面，喜欢的是人与大自然和谐相处的美好意境。三、说教学重难点二年级以来与“想象”有关的语文要素已经出现了两次，分别是：“展开想象获得初步的情感体验”，“读句子想象画面”，本文是第一次提出了“把想象的内容写下来”这是对学生提出了由易到难，螺旋
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