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丑小鸭教学设计 望里一小 石苏秋教学目的情感目标：初步感受故事的积极意义，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。知识目标：朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇，朗读感悟变成白天鹅后的复杂心情。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点引导学生通过朗读、想象，领会故事所表达的积极意义。课前谈话：你有被别人夸奖过？他们是怎么夸奖你的？听到这些话，你的心情怎样？能来夸夸我？谢谢你们带给我这么多的快乐！一、 复习导入1、上节课我们认识了一位不幸的朋友，他就是（点击）生读：丑小鸭。（丑小鸭的插图）哪位小朋友来介绍一下丑小鸭的模样？2、指名介绍，出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。3、因为长得和别的小鸭不一样，一出生就被人称为“丑小鸭”。他的心里一定很难过。带着这种感受一起来读这一句。4、齐读。二、学习第三自然段1、家，对于我们来说就是幸福的港湾，有父母的疼爱，有兄
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