温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6224802.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(《两小儿辩日》教学设计及课后反思(共8页).doc)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
S版语文六年级下册10.两小儿辩日教学设计及课后反思洛阳伊滨区诸葛镇司马小学 张秀丽10. 两小儿辩日教学设计学习目标1、根据课后注释理解文章内容,并反复诵读课文,产生自己的独特感受。2、初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。3、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。教学重难点教学重点:学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:理解重点词句,体会故事蕴含的哲理。教学过程一、以“辩”为眼,初识“辩日”。1、板书“辩”字,学生组词。争辩 辩论 辩斗 辩驳等2、 出示课件图片,今天要学习的文章中“辩斗”的人是谁?辩斗的话题是什么?3、 适时补充板书课题:两小儿 辩 日二、明确目标,回顾方法。讲述:这是一篇文言文,之前学习夸父逐日时我们总结过文言文的学习方法,谁来说一下?出示课件1、读通全文2、读懂意思3、明晰道理三、检查预习,读通全文。1、指名朗读2、正音; 孰为汝多知乎
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。