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各位评委老师：大家好！ 今天我说课的内容是人教版九年级数学（上）第23章第二节中心对称第一课时。下面我将从教材分析、教法分析和学法分析、教学过程，板书设计，教学评价六个方面进行具体阐述。一、教材分析1、教材的地位与作用中心对称主要讲中心对称的定义以及中心对称的性质。这不仅是对前面学习的四边形的一个必要的补充，更是与图形的三种变换中的“旋转”有着不可分割的联系，学生已经掌握了轴对称的概念和性质，可以利用类比的方法让学生掌握中心对称的定义和性质。现实生活中随处可见中心对称的应用，通过对这一课的学习可以完善初中对“对称图形”的知识讲授。根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：2、教学目标（1）知识与技能：理解中心对称的定义探索并掌握中心对称的性质能根据中心对称的性质画一个图形关于某一点的对称图形或找对称中心（2）过程与方法：初步学会运用已有知识基础和学习经验，采用类比方法得出新知识初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯（3）情感态度与价值观：
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