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三角形的内角说课稿（人教版八年级数学上册）说课人 班继海尊敬的各位评委、老师们：大家好！我一直认为：课堂不仅是学生学习知识的主要渠道，更是学生张扬个性的舞台。今天借此机会与大家交流我的说课人教版八年级数学上册第十一章第二节与三角形有关的角第一课时。 下面我将从教材分析、学情分析、教学策略、教学流程、教学反思这五个方面进行说课。一、说教材分析 1.教材的地位和作用三角形的内角是在学生学习了三角形的边、角等有关知识，掌握了平行线的性质及判定的基础上进行的。它不仅是对前面所学知识的综合应用，也是后面研究三角形的外角，多边形的内角的预备知识，同时也是今后学习特殊三角形和其他平面图形的重要依据。因此，三角形内角的学习，是平行线的延续和三角形外角、多边形内角的基础，在初中平面几何的学习中起到承上启下的作用。2目标分析：根据数学课程标准对学生的总体目标与学段目标的要求，结合我对本节课的理解和分析，制定如下目标。知识与技能：（1）掌握“三角形的内角和等于180”；（2）能够运用“三角形的内角和等于180”解决实际问题。过程
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