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伟大的悲剧教学设计（第一课时）教学目标1.快速阅读文章，整体感知文意。2.品味文中有强烈抒情色彩的语句。3.体会探险悲剧中所包含的人类精神。教学重点：梳理情节，感知内容。教学难点：品味文中有强烈抒情色彩的语句，体会悲剧色彩。教学方法：探究阅读教学过程一、情景导入同学们，千百年来，人类对于探索未知领域的征途从来就没有停止过，留下了许多可歌可泣的故事。为实现第一个站在地球最南端的梦想，英国探险家斯科特等五位探险家来到南极，却成了“失败者”。在归途中由于种种原因，最终全军覆灭，永眠在茫茫白雪之中。奥地利作家茨威格没有为成功者阿蒙森作传记，却为斯科特写下传记，这是为什么？二、了解作家，链接背景三、整体感知，梳理情节1.跳读课文，请用一句话概括文章的主要内容。（句中要含有“悲”意）学生先说，明确方法：时间：1912年 人物：斯科特一行5人地点：从南极返回的途中事件：不幸遇难（牺牲，覆没）2、他们发现阿蒙森探险队比他们早到后，表现如何？3、他们归途中所遇到的不幸有哪些？请一一列举。4、跳读课文，根据时间点
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