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信息的鉴别与评价教案（一） 教材分析:本节选自广东教育出版社出版的信息技术基础第二章第三节信息的鉴别与评价的内容。在信息获取的过程中始终渗透着如何鉴别与评价信息的问题，而信息的纷繁复杂也很容易扰乱人们的注意力。因而，学会准确地鉴别和评价信息，对青少年来说尤为重要。本节正是为了满足这种需要而设置的，强化学生的信息安全意识，也为后面第六章 信息安全 的学习奠定基础。（二） 学习者分析: 本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们思维比较活跃，有较强的接受能力，也有一定的逻辑思维能力。但由于社会经验不足，对于信息真伪的鉴别能力还不是很强，理性分析、评价信息的能力还比较薄弱，信息安全意识淡薄，很容易受到负面信息的影响，所以学习对信息进行鉴别与评价十分重要。 （三） 教学目标:1.知识与技能：了解信息价值判断的基本方法，获得判断信息真伪的能力。 2.过程与方法：通过实际案例分析，学习怎样判断信息价值的基本过程和思维方式，能够对获取信息的真实性、准确性和相关性进行较为合理地评价与鉴别。 3.情感态度与价值观：通过对信息鉴别与评价方法
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