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冬夜读书示子聿教学设计本文是关于冬夜读书示子聿教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思。4、感受古诗文字的美，领悟知识与实践的关系。教学重点：指导学生通过理解关键词、朗读诗句，感悟冬夜读书示子聿蕴含的道理。教学难点：领悟知识和实践的关系，体会陆游对小儿子子聿的一片深情。教学过程一、诵读古诗，谈话揭题。1、学生背诵陆游的示儿问：谁来给大家介绍一下陆游呢？2、谈话揭题陆游一生酷爱读书，经常读得废寝忘食。在一个寒冷的冬夜，陆游又乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸冷气逼人，诗人却置之脑后，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就冬夜读书示子聿，满怀深情地送给儿子，这是流传千古的第3首。二、理解题意，读熟诗歌。1、理解题意。（1）读题后，让学生说说：读了这个题目，你知道了些什么？（2）引导学生说说题目的意思。2、读熟
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