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八十天环游地球读书交流指导课教学设计 教学目标：1、通过交流汇报，激发学生阅读的兴趣，培养对世界的好奇心，激发学生的探索兴趣。2、引导学生共同回顾作品主要内容围绕“主人公八十天环游地球的历程”这一话题，启发学生多元思考，展开主题交流。3、感受八十天环游地球文笔的幽默流畅、情节的波澜起伏，同时引导学生品味语言的精妙，习得表达的技巧。4、指导学生读整本书阅读，形成最佳阅读效果，培养良好的阅读习惯。教学重、难点：围绕“主人公八十天环游地球的历”这一话题，启发学生多元思考，展开讨论，同时引导学生品味小说的精彩细节，感受表达的技巧。教学过程： 一、了解作者，回顾本书内容1学生展示搜集的关于作者儒勒凡尔纳的相关资料。2. 认识了作者，结合目录说一说故事的梗概。【设计意图】：通过了解作者的相关情况，让学生熟悉作者的经历与相关的作品，更深入的去感受其“科学幻想之父”的名称由来。再次，由学生回顾故事梗概，以分角色朗读的形
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