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列夫托尔斯泰名师教案（2课时）（一）教学建议本篇课文尽管是肖像描写，但内涵丰富，有些地方需要提供一些背景材料，课前要引导学生阅读有关托尔斯泰的生平传记和作品，尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了解。（二）教学设计第一课时一、学情分析八年级的学生虽然接触过一些肖像描写，但对于本文这类集中所有笔墨、浓墨重彩，精确细致地刻画人物的肖像，并通过描写来揭示人物内心世界的作品还没有学过，学生往往对肖像描写的理解只停留于表面，认为肖像描写只是为了刻画人物的外貌特征，而对于肖像描写和揭示人物内心世界之间的关系，还不能很好的把握，更难于通过肖像描写来领悟出人物的精神世界。所以，让学生通过肖像来领悟认为内心世界，是学习本文的首要困难。因此，在课堂上，教师要善于适时的引导，循循善诱。二、教学目标1.积累重要的词语，理解文章重要词句的含义。2.了解列夫托尔斯泰的生平事迹，体会作者的崇敬、赞美之情。3.品析语言，学习课文运用夸张和比喻描写形貌的手法，感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画肖像描写，体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。三、教学重难点文中的肖
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