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加热和冷却教学设计【教学目标】过程与方法：1、会做加热糖或蜡烛的实验，观察糖或蜡烛的形态变化。2、会做加热铜球的实验，能利用器具观察到铜球的体积变化。3、会做水和空气的热胀冷缩实验。知识与技能：1、知道物体受热后会改变形状、体积。2、知道固体、液体、气体基本都具有热胀冷缩性质。3、知道人们可以通过加热和冷却物体做许多事。情感、态度与价值观：1、体会科学变化的丰富多彩。2、在研究过程中体验科学探究的快乐，理解科学技术是经过反复试验和不断完善进步的。【教学重难点】1、认识到冷热变化会导致物体产生变化。2、发现液体具有热胀冷缩的现象。【教学准备】蜡烛、火柴、纸、固体热胀演示器、烧杯、吸管、气球、水槽、冷热水、红墨水、多媒体课件等。【教学过程】一、激趣导入1、教师(出示糖画)：“同学们看,这是什么？喜欢吗？”2、“谁知道糖画是怎样制作的?” 3、简述糖画的制作方法。今天我们就一起来研究加热和冷却。（板书：加热和冷却）二、研究蜡烛加热和冷却后有什么变化？1、教师演示：用火柴点燃蜡烛，固
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