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10 古诗三首说课稿一、说教材（一）教材分析马诗是唐朝诗人李贺的作品，前两句描写了边塞肃杀的风光，后两句以马喻己，表达了渴望受到赏识、为国家建功立业的愿望；石灰吟是明朝爱国诗人、名臣于谦的作品，托物言志，以石灰自喻，表明自己不怕牺牲、坚守高尚情操的决心；竹石是清朝诗人郑燮的作品，通过描写竹子的品质，表达自己刚直不阿、正直不屈的高风亮节。本课是本年级第四单元的第一课，紧扣单元主题：查阅相关资料，加深对课文的理解。需要学生更多了解诗人生平，理解诗歌情感，对培养学生的理解发掘能力有很好的启发作用。（二）教学目标1.会写“络、锤”等4个生字。2.有感情地朗读课文；背诵课文；默写竹石。3.结合注释，边读边想象诗中的情景，感知诗的大意，体会诗人表达的情感。4.查找资料，加深对诗的理解，了解诗的表达方法。（三）教学重难点重点：有感情地朗读课文，背诵课文，默写竹石。难点：结合注释，边读边想象诗中的情景，感知诗的大意，体会诗人表达的情感。二、说教法：根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：1.朗读法古诗需要
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