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《发现生长》教学设计(共5页).docx

发现生长教学设计北京市顺义区河南村中心小学校 秦颖【教材简析】本课是我们自己单元的第5课,发现生长是让学生回顾从出生到现在的生长发育过程,第6课身体的“时间胶囊”是让学生展望今后的生长发育过程。发现生长是通过收集各种生长发育的信息,证明自己的生长变化。学生通过信息的收集和之前几课的学习,会发现他们除了身高、体重的变化之外,还有观察能力、思考能力、运动能力等方面的变化。这些发现要依靠班级记录单的支持。在聚焦环节,通过“你注意过自己的身体变化吗?”这一问题,激发学生收集自己生长变化的证据。在探索环节,学生通过比较从小到大的衣服、照片和身高、体重的记录等的变化,并通过计算自己的身高和体重比出生时增加了多少,就能很直观地看到自己的生长变化。在研讨环节,通过“我们的生长还表现在哪些方面?”这个问题,让学生能够关注到自己其他方面也是随着身体的生长发生变化的,如运动能力和学习能力会随着年龄的增长而逐渐提高。拓展环节是分享自己的成长故事,要鼓励学生积极参与,耐心聆听。【学生分析】 学生对于自己的生长情况是很熟悉的,而家长对于保留孩子的生长记录也有较

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