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可爱的企鹅教学设计教学目标1巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。2培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。3引导学生感受学数学、用数学的乐趣。教材分析这节课是第三单元“加减法(一)”的第8课时的内容，通过前部分内容的学习，学生已经基本掌握了“9以内的加减法”。本节课是利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境，引导学生发现、提出有关加减法的数学问题，培养学生的问题意识，并进一步巩固8和9的加减法。教学过程(一)创设情境，激发兴趣师：同学们，想玩猜谜语的游戏吗?生：(齐说)想。师：“白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。”猜猜是什么动物?生：企鹅。师：你们喜欢企鹅吗?生：喜欢。师：知道企鹅生活在哪里吗?生：南极。师：（出示挂图“美丽的南极”）今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，谁愿意去呢?(评析 由谜语引入一开始就增加了课堂趣味性，有效地调动了学
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