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圆柱体的体积微课程设计方案作者信息姓 名刘仁会所教学科数学所教学段小学单位名称水富县向家坝镇中心小学微课程信息主题名称圆柱体的体积选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）圆柱的体积计算公式的推导，如果让学生利用学具操作，把圆柱底分成相等的扇形（如平分8份、16份），沿着圆柱底面的扇形和圆柱的高把圆柱切开，可以得到大小相等的16块。把16块圆柱的底面拼成一个近似长方形，则圆柱就接近长方体（如果分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于长方体）由于体积没有发生变化，所以可以通过求切拼后的长方体的体积来求圆柱体的体积。长方体的体积=底面积X高长方体的底面积等于圆柱体的底面积，长方体的高就是圆柱的高，所以：圆柱体的体积=底面积X高。如果用V表示体积，S表示圆柱体的底面积，H表示高，则V=SXH内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）人教版教材六年级下册第一单元第三个信息窗圆的面积适用对象（请在此处注明学科、学段）数学 小学六年级教学目标1通过
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