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圆的周长教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第十一册P6264页教学目标： 1、认识圆的周长，知道圆周率的意义，推导圆的周长公式，并能正确计算圆的周长。2、通过动手实践、自主探索与合作交流等活动发现和理解圆的周长的计算方法。 3、在探究中体验成功，增强自信心。 4、通过介绍祖冲之在圆周率方面的成就，激发学生的爱国热情。 教学重难点：通过动手实践、自主探索与合作交流等活动发现和理解圆的周长的计算方法。 教学准备：多媒体课件、直尺、细线、圆形纸片等。 教学流程： 一、 创设情景、导入新课 创设情景播放课件：两只小动物在草地上玩耍，小熊沿着正方形的路跑，小狗沿着圆形路线跑。你们能求出它们所跑的路程吗？要求小熊所跑的路程，实际就是求正方形的什么？口算出路程是多少米。要求小狗所跑的路程，实际是求圆的什么？ 小熊和小狗在跑步，谁跑的路程长？2、揭示课题： （1）要求小熊所跑的路程，就是求什么？怎么求？ （2）要求小狗所跑的路程，实际上就是求圆的什么呢？ 二、引导探索、展开新课 （一）、圆周长的概念 1、直观
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