善 良 教学目标: 1.领会作者的观点,理解重点语句的含义,加深对“善良”的认识。 2.拓深对善良的思考,学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 3.培养议论文的文体意识,学习理性的思维方式。教学重点、难点:逐步深入地理解文章的观点,抓住其中的逻辑思路。教学设想: 学生对议论文的接触并不多,认识比较模糊,实际上还不太会读议论文,更别说写了,而本文又有很多地方不是一下能读懂的,所以,我想通过分步阅读的方式,引导他们由浅入深地理解文中的观点;再以补充论据,提出新见解的方式,深化认识。而这同时也是一次对议论文思维过程的体验。教学过程:第一课时 一、导入1、 一张图片:面对这种情境,你怎样做?为什么? 一种说法:“女人被称善良表示不够漂亮,没有特色;男人被称善良表示没男子气;主管被称善良表示优柔寡断,部属被称善良表示冲劲不够总之,善良不是个好的形容词。善良给人以宽容,却被看成软弱，善良给人以诚实,却被看成窝囊。” 究竟,善良是什么?我们还要不要善良?让我们一起来看下王蒙是如何来定义善良。
