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圆柱的体积教学设计及设计意图分析说课内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册，第36页圆柱体积计算公式的推导和例4，第37页“做一做”第1题，练习八的第12题。教材简析：圆柱是人们在生产、生活中经常遇到的几何形体。圆柱的体积这部分知识，是在学生已经学习了圆的面积的计算、长方体的体积、圆柱的认识等相关形体知识的基础上进行教学的，同时又是为学生今后学习圆锥做好充分准备的一节课。教学这部分知识，有利于进一步发展学生的空间观念，为进一步学习和解决实际问题打下基础。教学目的：1、让学生经历观察、操作、讨论等教学活动，理解圆柱体积计算公式的推导过程。2、使学生能运用公式正确地计算圆柱的体积。3、引导学生体验转化及极限的思想方法。4、培养学生的合作意识及探索、解决实际问题的能力。教学重难点：圆柱体体积计算公式的推导过程。教学过程：一、情景引入1、出示圆柱形水杯。（1）老师在杯子里面装满水，想一想，水杯里的水是什么形状的？（2）你能用以前学过的方法计算出这些水的体积吗？（3）讨论后汇报：把水倒入长方体容器中，量出数据后再
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