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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教案【教学目标】【知识与能力】1、继续培养学生根据语境推断词句意思的能力；2、掌握文中重点词语及特殊的文言句式；3、能够较准确地翻译全文。【过程与方法】进入情境，分角色朗读，分角色翻译，师生共同探讨孔子的教育思想及其弟子的治国理念。【情感态度与价值观】让学生从文中体会学习孔子及其弟子的处世之道，树立正确、健康的人生观和价值观，领会孔子及弟子的思想在当今社会中的现实意义。【教学重点】1、根据上下文上下文来推断词句义；2、从四名弟子的言行中总结其不同的性格特征，体会其为政的观念。【教学难点】理解孔子的政治主张。【教学用时】两课时【教学过程】第一课时一、根据现场情景谈话导入。同学们平时挺喜欢来找老师聊天的，我们偶尔也坐在一起，谈人生，谈社会，谈理想。这样老师就更容易了解你们了。同学们知道是谁开启师生们一起闲坐聊天先河的吗？（圣人孔子）今天我们来共同学习这篇子路、曾皙、冉有、公西华侍坐，领略圣人及其弟子们的风采。二、板书课题，解题。论语中的篇章都没有标题，这一章的标题是编者加
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