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学会安慰教学设计【教学内容分析】学会安慰是对四年级上册第六单元的口语交际感谢和安慰的一个延伸话题，本节口语交际课，引导学生对生活中需要帮助的人进行安慰，是对他人孤独、困难、痛苦或碰到困难时而做的友善的交际行为，属于日常人际间的情感生活，它既是实实在在的“生活事件”，又是紧迫的“生活需要”。这个话题有助于引导学生联系自己的生活实际，体验关爱他人、帮助他人的快乐。【教学目标】1认真倾听别人的烦恼或安慰，并能简单回应。2学会面对不同的对象，态度真诚地安慰别人，初步掌握安慰方式。3感受安慰的快乐，能在生活中具有主动安慰他人的意识。【教学重难点】教学重点：学会态度真诚地安慰别人。教学难点：面对不同的对象和事情，用真诚的语言安慰他人。【教学准备】教师：关于情景创设的录像、课件、心语卡学生：书写心语卡【教学过程】一创设情境学会安慰(一)聆听录音，说清原因1.引出情景：同学们，课前我做过一次问卷调查，发现几乎每个人都有这样或那样的烦恼，都希望
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