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孔子教学设计乐昌市实验学校 林淑媛一、教材容分析这是一篇精读课文，它根据论语等相关资料简要地对他作了一些介绍。全文共有8个自然段，作者按照“总起分述”的思路行文，可分为两个部分来理解。第一部分（12自然段）：孔子的生平概况，是文章的总起部分，由此引出后面的故事。第二部分（38自然段）：具体讲了孔子的几个故事，作者选择了他生平有代表性的几件事一一分述。课后安排了三道练习题和一道选做题。第一题是默读课文，并通过阅读能把握课文主要内容，即“想想，课文讲了孔子的哪几个故事”，这是落实“读懂课文内容”这一本单元重点训练项目。习题还要求“试着给每个故事加小标题”，是进行概括能力的训练。第二题是对文中含义深刻句子的理解，这是本课的另一个教学重点。第三题要求“读读写写”本文中的一些词语，是一般性的语文基本功训练。带号的题是拓展训练，让学生自己去阅读有关孔子的故事书，供参考选做。二、教学目标1知识与技能帮助学生认识“仲、儒、蔡、祭祀”等字；会写“仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀”等字；理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及
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