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第一章：教育基础知识和基本原理中国古代教育思想1、孔子：（至圣先师，万世师表）;有教无类 、因材施教、启发诱导;克己复礼、诲人不倦;四书五经、六艺3、 孟子：（亚圣）最早使用“教育”一词;人性本善：非良知良能;人人平等：人皆可以为尧舜;道德自觉：强调内省4、 荀子：人性本恶;化性起伪;教人向善4、 道家:道法自然;弃圣绝智;弃仁绝义;回归自然;复归本性5、 陶行知，被毛泽东称为“人民教育家”，先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。主要内容有：1、“生活即教育”：生活决定教育，教育与生活相互联系。2、“社会即学校”3、“教学做合一”教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法。西方教育名家名作:毕达哥拉斯：金言（古希腊） 柏拉图：理想国、美诺篇（古希腊） 亚里斯多德：政治学昆体良：雄辩术原理（古罗马）培根：英国哲学家，“近代实验科学鼻祖” 贡献：首次把“教育学”作为独立学科提出；夸美纽斯：捷克教育家 贡献：大教学论，近代第一部教育学著作；洛克：英国哲学家 贡献：教育漫话提出了绅
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