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中国及世界的珍贵教育遗产学记读书报告 学记是古代汉民族专著中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。文中的文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。学记系统及全面地总结和概括了汉民族的教育经验，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。学记主张课内与课外相结合，课本学习和实际训练相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。书中用较多的篇幅，阐述“教”与“学”的辩证关系。文中的“学然后知不足”认为只有通过“学”的实践，才会看到自己学业方面的差距。文中的“教然后知困”说的就是只有通过“教”的实践，才会看到自己知识和经验方面的贫乏。人在看到自己与别人的差距，才能力求上进，看到贫乏，才能鞭策自己，从而得出“”的正确结论。文中的“开而弗，达则思”、“不陵节而教之谓孙”说明教育者要重视式教学，重视教学的，强调激发学生内在的学习动机，培养学生学习的自觉性。学记还十分地重视因材施教，十分主张从
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