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中学音乐教学与心理健康教育的相互作用作者：张文婷来源：教师上2013年第07期音乐教学不仅仅是审美教育，而且还可以进行心理健康教育，两者可以是一个统一的整体。一、音乐欣赏课对心理健康教育的影响（1）教师要努力营造一个好的音乐欣赏氛围。如课前的精心备课、精美课件；适当的时候还可以把教室装点一下； 让学生首先在视觉上产生共鸣； 教师的言行举止要具有良好的示范作用； 营造和谐的师生关系等。（2）要选择适当的内容。根据学生的年龄、兴趣和当前的心理、情绪状况等特点选择音乐作品。通过欣赏大量国内外优秀的音乐作品， 指导学生了解歌（ 乐） 曲的内涵，并随着音乐进入意境， 对调节身心有益。如气势磅礴的保卫黄河长江之歌； 优美抒情的少女的祈祷军港之夜；充满喜气的春节序曲解放区的天；充满乡情的又唱浏阳河我的家乡沂蒙山； 活泼欢快的喜洋洋茨岗；热情奔放的赛马拉德茨基进行曲等， 都能调动学生的兴趣、激发他们的求知欲。在欣赏过程中， 教师既要吸引全班学生参
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