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中学数学教学中问题情境创设分析 摘要：随着新课改理念的进一步深化落实，中学数学课堂教学方式的改革也趋向成熟化发展。问题情境创设法作为一种新型的教学方案，在中学数学教学活动中也取得了较好的教学效果。本文主要探讨了中学数学教学中问题情境的创设。 关键词：中学数学 课堂教学 问题情境 创设 情境主要是指不同事物在某一场合中所呈现的具体形态。在中学数学教学中，问题情境的创设主要是指从学生实际情况出发，为其创设存在一定的难度，但通过学生自我的努力便能寻找到解决问题方式的学习情境。问题情境需要具备三个要素，即情境创设的基础、目的、动机。将学生的思维作为问题设置的出发点，将情感作为关键的媒介，并结合课程内容，将学生对数学知识的认识与其情感体验相结合。激发学生的学习兴趣，进而提高课程教学的效率。 一、问题情境创设教学法的作用 在中学数学教学过程中，问题情境的创设是教师结合数学教材内容，融合新改革的理念，为全面提升学生的综合素质，而制定的新型教学方式。不仅能够调动学生学习的热情，同时让学生置身于特定的数学环境中，激发其探究的欲望，提高学生对课程的参与度，
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