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中学物理实验教学现状与改进对策 摘要物理教学一定要改变只重视理论而忽视实验操作的倾向，引导学生进行实验操作，培养他们亲自动手求真知、实事求是的科学态度，通过对实验教学方法的灵活运用，培养学生发现问题和在实践中解决问题的能力，培养积极创新不断开拓的精神。 关键词物理实验 现状 问题 建议与对策 1中学物理实验教学现状 1.1缺乏对实验功能的认识。现行的很多演示实验，教师只是大体的去做一下，几下就做完，学生还没有看到到底是怎么一回事，实验就结束了，没有充分发挥出演示实验的具体功效。学生对演示实验感到好奇，想亲自操作仪器去实践，教师却害怕损坏仪器，要承担责任，又没有做好学生的思想工作，以至师生发生抵触情绪，演示实验纯粹的演变成为走过场，根本谈不上实验效果了。 1.2缺乏对实验目的的要求。教师对实验课的意义没有充分的认识，对实验的目的要求也不明确，特别是对每一个实验的具体目的要求缺乏认真细致的考虑，因而对学生的指导和要求心中无数；对学生的实验能力和实验素养方面也没有统一规格的要求；对学生实验预习的要求不明确、不严格、缺乏相应的指导和必要
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