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中等生-一个不该被遗忘的角落一次检查学生周记时看到一学生写的这样一段话：我渴望当个差生！也许有人会说我“发神经”，但我的确是这样想的。在班里，我是个中等生，在老师眼里，中等生可有可无。优秀生能为班级争光，老师对他们总是宠爱有加。为了不拖班级后腿，老师对差生也是悉心“照顾”，而我们中等生一无所有！在家里，因为我是中等生，爸妈常苦恼：“这孩子，就一个中等生，看来没多大出息，可放弃又不甘心。唉！”于是，他们为我准备了大量的习题集、辅导书，我每天做得头昏脑涨，可是功课却不见长进。我不想爸妈为我瞎操心，真想一下子就成为一个差生，可是做差生容易但心不甘，做优秀生又能力有限。哎！进退两难，我真不知该如何是好。如果下辈子投胎，打死我也不做中等生！看了这短话内心受到极大的碰触，我不禁思考：我们的教学似乎忽视了什么我们的工作中确实存在着这样一个“爱”的盲区，一个被遗忘的角落。长期以来，在学校教育实践中，教师习惯于给优秀生“锦上添花”，给后进生“雪中送炭”，而往往忽视了对中等生的关心教育，即所谓的“抓两头、带中间”。中等生群体已经明显地成为校园里一个心理上的弱势
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