1、江苏农牧科技职业学院听课记录及评价表年 月 日听 课 记 录课程名称 授课教师 所属院系授课班级 实到人数 迟到或旷课人数授课地点 授课节次 是否按时上课有无授课计划 有无教案授课主要内容建议与反馈：授课教师签名：听 课 评 价 表评价项目 内 容 满分值 得分1.备课充分，教案（手写稿或电子打印稿）认真且完整；实验实习准备工作充分 52.能按计划授课 33.遵守教学纪律，教学负责 54.仪表整洁、教态自然、精神饱满 3教学态度（20 分）5.为人师表，教书育人 41.教学目标明确，课堂单元目标与教学整体目标一致 32.理论联系实际，授课内容符合就业岗位需求，重视能力培养 53.采用“研究型”
2、备课，有较强的设计理念 64.概念准确、条理清楚、举例恰当 3教学目标与教学内容（20 分）5.教案熟悉、内容充实，突出重点、难点，讲解透彻，安排得当 31.运用普通话教学，语言清晰流畅，逻辑性强。 42.板书字体规范，内容布局合理，版图工整，一目了然 43.根据教学内容和学生特点采用合适的教学方法，讲究师生互动 64.教学手段(信息化教学、讨论等)使用得当，整体效果好 5教学方法与教学手段（25 分）5.教学过程能体现“以学生为主体，以教师为主导” 61.课前有考勤记录 32.及时制止学生的课堂违纪行为（私自讲话、玩手机、睡觉等），管教管导 53.学生举止文明，尊重教师，上课注意力集中，学习
3、积极主动，与教师配合默契 3教学管理与教学组织（15 分）4.科学利用教学时间，教学过程安排合理 41.能吸引学生，讲课受到欢迎，课堂气氛良好 62.知识传授能够较好的为掌握技能服务 6理论课 3.授课内容学生能当堂接受和理解 81.实践内容的实用性强，指导教师操作熟练、演示规范 62.实行“双导师”制，教师能巡回指导 6实践课 3.动手操作学生的比例高，实践技能掌握较好 81. 教学整体设计合理，能给予学生思考、联想、创新的启迪 62.“教、学、做”一体化，学生实践和创新能力得到锻炼 6教学效果(20分) 理实一体化3.设计的实践活动在培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力方面有明显效果 8总计得分 100注：“教学效果”根据课程类型选择其中一项进行评价。听课人：
