基础模块Unit 9Getting Around 参赛教师：李婧婧（大连市轻工业学校）一、学情分析我所授课的班级是数控专业二年级学生。具体分析及解决办法列表如下：学生特点应对方案喜欢视听的学习方式喜欢多维体验多于单一感知采用任务驱动，模拟情景让学生们在视、听、说、做中学习知识、掌握技能整体英语基础比较薄弱个体水平参差不齐采用差异教学策略，同质分组、异质合作对于英语学习兴趣不高课堂上注意力集中的时间较短利用多种灵活的教学策略进行调控二、教材分析1、教学内容 使用的是外研社的中等职业学校英语教材基础模块第一册，本书在学习内容的设置上贴近学生生活，符合职业需求，听说读写的教学活动设计灵活多样，语言地道实用。本课选自本书的第六单元，课题是“Getting Around”课型是Lead-in and speaking.内容涉及的是学生们日常生活中必须掌握的关于指路、问路的基本用语。2、教学重点、难点重点：用于指路和问路的基本句型和表达。
