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红寺堡区第一中学高三毕业班临界生培养与管理计划为了完成红寺堡区教育局下达给我校的高考指标任务，充分挖掘一本、二本临界生的学习潜力，对其进行有效培养，全面提高高考升学质量，确保高考奋斗目标的达成，实现学校领导提出的“一本有突破、考分再提升”的升学质量，“二本以上人数渐增”的升学目标。根据这一届高三毕业生的实际情况，特制定“临界生”培养计划与措施如下： 一、“临界生”的界定和产生 根据质量检测和科任教师推荐的方式综合界定，主要做法：高二年级质量检测总分40%+高三第一次摸底（第一学期期中考试）60%，在此成绩的基础上，吸收任课教师的意见，最后予以界定。 1、“二本”临界生：理科宏志班班级前20-40名，文科宏志班班级前20-40名，且有明显短板科目的学生。平行班前10名同学。 2、“三本”临界生：宏志班班40名以后的所有学生，平行班班级前40名的学生。 3、“临界生”名单由班主任跟科任教师沟通确定。 二、“临界生”存在的主要问题 认真分析一下这些临线生的考试成绩就能发现，他们的主要问题是偏科，而且文科生主要集中在数学、
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