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了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。学记 战国晚期 乐正克 是中国古代、世界古代最早论述教育、教学问题 主张：1）“化民成俗，其必由学” 教育的重要性 2）“建国军民，教学为先” 教育与政治的关系 3）“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 启发式教育 4）“学不躐等” 教学应遵循学生心理发展特点 循序渐进孔子 论语 “有教无类” 教育目的：培养“贤人”“君子” 继承西周“六艺” 教学纲领：“博学于文，约之以礼” 基本科目：诗 书 礼 乐 易 春秋 教学思想/方法：强调“学而知之”重视因材施教 因材施教：启发诱导 “不愤不启，不悱不发” 学习与思考相结合：“学而不思则罔，思而不学则殆”墨翟 “兼爱”“非攻” 掌握文史知识 培养逻辑思维能力 习传实用技术苏格拉底 “产婆术” 1）苏格拉底讽刺2）定义3）助产术柏拉图 理想国 教育政治 “寓学习于游戏”亚里士多德 百科全书 政治学
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