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1.4磁极与方向教学设计【教材简析】本课主要是引导学生认识磁铁的两极能够指示南北,称为磁铁的南极和北极。教科书通过两个实验让学生发现磁铁具有指示南北的特性，研讨发现磁极与方向之间的关系。通过指南针的观察与使用，学生可以认识到“磁铁能指示南北方向”这一性质在生活中的应用。在第3课的学习中，学生通过研究发现磁铁有两个磁极，相比磁铁的其他部位，磁极的吸铁本领最强，在观察不同的磁铁时，学生还发现磁铁上均涂有红、蓝两种颜色。对此，学生会提出，磁铁上特定的颜色和字母与什么有关系？本课教科书12面聚焦部分直接点出：“磁极与方向有一定的对应关系”。探索部分安排了两个活动，一是用支撑法来测试条形磁铁的指向性，二是用悬挂法来测试蹄形磁铁、环形磁铁的指向性。这两个活动看似简单，实际上要顺利达成目标，都有相当难度。支撑法用普通的实验器材效果往往不理想，可以使用翼形指南针，或者用专门的实验器材，课前教师一定要检查实验效果是否良好。悬挂法对二年级学生来说器材组装也不容易完成，教师可以在细线下端吊一个长尾夹，夹住一张弯成U形的纸形成纸兜，学生只需要将条形磁铁水平放在纸兜里。至于是不是用纸包裹磁铁
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