温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6266332.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（二力平衡教案(共4页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
二力平衡教学设计教材分析本节教材分为力的平衡的概念、二力平衡的条件和它的应用三部分。从已学过的惯性定律入手，提出问题，分析得出我们周围的物体处于平衡状态时总是受到力的作用，从而引出力的平衡，再根据初中物理由研究最简单的情况入手，转入对二力平衡的研究，通过实验，一步步观察、分析得出二力平衡的条件，接着通过实例讲述了如何运用二力平衡条件分析问题、解决问题。学情分析学生学习平衡力概念时，通过复习提问引入举例，学生易于接受，通过以前的学习，学生已具备了一定的探究能力。这就为本节探究实验做好了技能准备。可是在应用二力平衡条件解决实际问题时，学生由于一些错误的生活经验，会把平衡力和相互作用力混淆，而更使学生感到困难的是对物体进行受力分析。（因为各种性质的力放在后面学习）教学目标1知识与技能（1）知道什么是二力平衡以及二力平衡的条件（2）会应用二力平衡条件去分析、解决简单的问题2过程与方法通过探究二力平衡的条件，培养学生的观察能力和分析论证能力3情感、态度与价值观养成实事求是，尊重自然规律的态度教学重点经历探究二力平衡条
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
