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小小图书馆教学设计 萧婉秋教学内容：北师大版二年级小学数学第四册小小图书馆教学目标：1、通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重难点：探索并掌握三位数减法的计算方法，能正确计算。教具准备：小黑板 数字卡片教学设计：一、 复习旧知1、 出示习题，竖式计算：58-9= 47-28= 23-16= 65-38= 2、 交流算法。二、创设情境，提出问题1、师：小朋友们，你们喜欢看课外书吗？今天我们就去逛逛图书馆，好吗？（1）师：小朋友们，从主题图中，你获得了哪些数学信息？（2）师：根据你们所获取的数学信息，你想提哪些问题？（学生提问）（3）过渡结语：“同学们真爱思考，善于提问，一下子提了这么多的问题。刚才有位同学提到“故事书比连环画多多少本？”这个问题该怎样列式?三、自主探索，解决问题1、让学生列式：239-
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