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拨一拨教学目标:1在活动中激发读、写数的兴趣。2在数学活动中对大数有具体感受,发展数感 。3通过“拨一拨”活动,理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数教学重点:理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。教学难点:数数过程中,掌握数到十位满十向百位进一、百位满十向千位进一的方法以及中间有0的数的读法和写法。教学准备:多媒体课件、计数器 、正方体 教学过程: 一、创设情境,导入新课。 出示计数器,这是我们的老朋友了,谁还记得它的名字?谁知道它是拿来做什么用的?(记数、数数)。我们一起回忆一下,在计数器的下方有记数单位,从右向左分别是个、十、百、千、万,在个位上拨一个数字,表示什么?十位上拨一个珠子有表示什么?百位上呢?老师拨几个数,请你试着读一读。二、探究新知 1、读一读。 老师在计数器上拨2932,你能读出这个数吗?自己先试一试。2932是几位数呢?全班读,说说你是怎么读的(读数从最高位读起,千位上是2,就读二千,百位上是9,就读九百,十位上是3,就读三,个位上是2,就读二)。老师板书,数写出来,再读一次。
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