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二年级网络教学效果分析和开学后的教学计划一、网络教学效果分析总体情况：自疫情爆发以来，正常开学被耽误，我们采用了现代化新的手段进行“停课不停学”教学方式，这种手段起先比较新鲜，孩子们比较感兴趣，但到后期由于重复导致的视觉疲劳以至于孩子们的学习效果大打折扣。期间经过一次正常月考和多次检测，根据情况分析，孩子的成绩不太理想，甚至于有的家长监督不力以至于成绩多呈水分，同时还有的家长直接没有出成绩，作业有时也不能按时完成。老师除了在群里谴责家长不负责任也没有更好的办法，这个在开学必定会出现大量因为学习力不够自觉导致地学习上的弱者。根据最近的数据的显示，我们二年级的几个班级的在线听课人数没有一个是完全都在线的，除了家长监督不力，更多的是孩子的不愿在线听课。导致的开学群体的分类：第一类：家长监督而且孩子自觉的，成绩会保持的很好，属于学习力较强者，这里要进行培优。第二类：对于老师敬畏且能够听从老师安排的，属于学习力一般的，会把老师讲到的知识点进行巩固，老师要给予关注辅导。第三类：不够自觉的。这类孩子不能按时听课、按时完成作业，在开学时肯定会跟不上进度，要在复习的时候多
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