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综合、口语、听力、写作、阅读五个课型的教学设计 课程名称：国际汉语教学设计 姓 名：刘舒婷 学 号：20141400331、 综合课教学设计（一）教学对象与教材：1.教学对象：渤海大学韩国分院初级阶段韩国学生 2.教材及教学内容：发展汉语初级综合第八课旧梦（2） 教学情境： 渤海大学韩国分院位于韩国京畿道坡州市金村洞，韩国学生均为韩国高中毕业生，年龄在18至22岁之间，进入到韩国分院以后开始为期一年的全日制汉语学习。韩国分院开设有四门汉语基础课程，分别为综合课、听力课、口语课和写作课，学生一天上七节汉语课，一年共接受超过1000个课时的汉语教学。（三）教学目标：1. 通过教学，使学生掌握本课词汇并学会应用这些词汇；2. 通过教学，使学生掌握本课重难点语法-比较句，学会使用比较句的各种形式。（四）教学内容：1.教学重点：本课重点生词“难忘”、
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