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五四运动说课稿 泾源县第一中学 金秀莲一、 说教材教材是连接教师和学生的纽带,在整个教学过程中起着至关重要的作用。所以,先谈谈我对教材的理解。五四运动是人教版八年级上册第四单元第13课的内容。主要包括三个子目,分别是五四运动的爆发,五四运动的扩大,五四运动的历史意义。中国在巴黎和会上的外交失败,引发了五四运动。中国作为第一次世界大战的战胜国,未能得到应有的利益。列强反而把德国在山东的权益转让给了日本。消息传到北京,愤怒的学生们上街游行示威,并得到工人商人等社会各界的支持,掀起了大规模的反帝反封建的五四爱国运动。中国工人阶级登上了历史舞台,拉开了中国新民主主义革命的序幕。二、 说学情:教师不仅要对教材进行分析,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,接下来我将对学情进行分析。八年级学生已经接触过一年历史,对历史知识还是比较感兴趣,对历史知识有无限的探索欲望。但是知识层次和理解能力都不太强,分析问题的深度还不够。因此,需要教师激发学生学习的兴趣,指导学生通过课外学习,搜集教材相关历史知识,储备必要的背景知识,进而运用
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