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用字母表示数教学内容：人教版五年级上册P4446例1例3教学目标：1. 使学生认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示数2.使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想3.在解决问题中体会数字与生活的联系，能正确进行乘号的简写和缩小教学重点：会用字母表示数字，运算定律及计算公式教学难点：在用字母表示数，由数过渡到字母的过程中，形成由具体到抽象的认知过程。教学过程：一、 创设情境，导入新课出示四张扑克牌 Q K 3 4你会算24点？喜欢玩牌吗？玩些什么呢？如果给你计算24点中的四张牌中有这样的两张Q K，你会把它们想成一个什么数呢？（Q=12 K=13）这里的Q K 虽然是字母，但我们仍然可以看出它们表示的是一个特定的数。其实在数字的学习中，平常的生活中，我们经常用字母表示数，这节课我们一起来学习用字母表示数。（板书课题）二、 探究新知（一）进一步感知用字母表示数1出示 0.3 0.5 0.7 你觉得这个三角形符号会是一个什么数呢？为什么？
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