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小学数学教学设计 课 题第四单元 分数与除法（例3）课标要求 知道分数是怎么产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。教材分析本册教材仍采用原实验教材的编排体系。将引导学生由感性认识上升道理性认识，比较完整的从分数的产生、分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进而学习并理解与分数有关的基本概念等知识。学情分析学生学习这个例题是建立在学习了分数的意义，分数与除法的关系的基础上，解决实际问题。教学目标1、让学生经历解决问题的过程；2利用分数意义以及分数与除法的关系，类解决实际问题，加深对分数意义的理解。教学重点利用分数意义以及分数与除法的关系，类解决实际问题，加深对分数意义的理解。教学难点利用分数意义以及分数与除法的关系，类解决实际问题，加深对分数意义的理解。教学准备课件教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习导入1、出示习题，复习旧知：用分数表示各式的商。2425 1649 29 11122
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