温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6299578.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（人口的合理容量-教学设计(共6页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
第三节 人口的合理容量目标要求：1. 课标要求：说出环境承载力与人口合理容量的区别本条课标的行为动词是“说出”，属于了解层次的水平要求即要求学生能分辨这两个概念。其目的是要学生认识到环境对人类活动的支持能力有一个限度（或阈值），人类活动如果要想可持续发展，就应该追求达到“人口合理容量”这一长远目标。2. 能力要求培养自我探究能力；培养小组合作能力；培养辩证思考问题的能力。3. 德育目标树立辩证唯物主义思想；树立正确的人地观与可持续发展观。教学重点：区别环境承载力与人口合理容量教学难点：区别环境承载力与人口合理容量教学方法：启发式、小组合作与探究、讨论法、归纳法等教学手段：学生活动与多媒体教学相结合教学过程：教学流程教师活动学生活动媒体运用设计意图新课导入（通过游戏思考）1.画面上投影出“善待地球，科学发展，构建和谐。”问学生：请问这个主题是地球的什么节日的主题？ 和谐强调谁和谁的和谐？如何才能使人与自然（地
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
