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人教版一年级下册78页例5解决问题教学设计 安徽省淮南市杨祠小学：信兆月教学内容：人教版一年级下册78页例5解决问题 教学目标： 1. 让学生充分经历分一分、圈一圈、算一算的过程，激发学生探究的欲望，用所掌握的知识和方法，解决连减同数的新问题。 2. 通过学习，帮助学生积累解决问题的经验，搭建由减法到除法过渡的桥梁，便于学生今后更好地理解除法的意义。 3. 鼓励学生用简单、清楚的方式表达思考过程，发展学生的解题方法策略。 重点：掌握解决连减同数问题的方法，为今后更好地理解除法的意义做准备。 难点：理解连续减9的道理和方法。 教学过程: 一、 复习检查，情境导入 你们已经学习了100以内的口算加减法，再碰到需要计算的问题，同学们能解决吗？考考 你们。课件：吃桃子问题。 小结：你们不但会口算，还会用连减、加减混合来解决问题了，真棒。可幼儿园的小朋友还不会。他们分水果时就遇到了类似的问题，你愿意帮助他们解决问题吗？一起看。 二、自主探索 解决问题 （一）审读信息，理解题意 1、审
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