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15古诗四首教学设计备注一、任务分析这是七年级上册第三单元的第五课。这个单元所选课文主要都是有关四季的课文，为我们展现了色彩斑斓的大自然。单元目标中，除了反复朗读，感知内容大意，还要品味诗文优美的语言。同时，这也是初中阶段第一次学习古诗，在诗歌内容上，它们都是写景的；在诗歌形式上，它们又都是抒情的。由此，可引王国维的“一切景语皆情语”来加深学生对于古诗的理解。二、 学习目标（一） 知识与能力目标：1、有感情地朗读这四首诗；2、品味其优美的语言。（二）过程与方法目标了解作者背景，联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。（三）情感与价值观目标喜欢上古诗词，提高审美情趣。 。三、 教学重难点（一）重点：1、诵读并课堂背诵；2、品味诗歌的语言。（二）难点：体会诗歌意境。四、课时安排：2课时。五、教学过程学习内容：观沧海、次北固山下1、导入新课 ：（介绍背景）曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削
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