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人教版七年级下册数学 7.2.1平面直角坐标系 教学设计教学目标知识技能1、探索并理解平面直角坐标系；2、在平面直角坐标系能由坐标确立点的位置，由点写出坐标。数学思考1、体会数形结合的思想；2、体会现实问题抽象成数学模型的思想。问题解决初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。情感态度1积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。2感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心。重点1、能建立直角坐标系；2、能在给定的平面直角坐标系中，由点求出坐标，由坐标描出点。难点推导坐标轴上点的坐标规律教学过程问题与情境师生行为设计意图问题与情境活动1回顾类比，引出课题。1、数轴的三要素。2、如何确定在同一平面内不在同一直线上点的位置？师：如何确定在同一平面内同一直线上点的位置？生：数轴。师：数轴的三要素是什么？学生回顾。师：你有办法说出
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