温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6309603.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（人教版七年级生物上册教学设计全套.doc(共83页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
第一章第一节 生物的特征一、教学目标知识目标：1、观察生物与非生物，比较它们的区别。2、举例说明生物具有的共同特征。能力目标：通过学生的交流，培养学生的发散思维能力、观察能力、分析问题的能力。情感目标：通过大量图片的展示以及对各种生命现象的分析，培养学生对学习生物学的兴趣。二、教学重点举例说明生物具有的共同特征。三、教学难点1、植物通过光合作用自己制造营养物质，而不是直接从外界获取。2、植物的呼吸，也是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程；并不是所有的生物在呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳。四、教学过程（一）引言放一段视频。提问：什么是生物学？学生阅读P2文字，在科学探究的过程中，观察法是我们经常用到的一种基本方法。观察有时需要借助一定的仪器设备，如：放大镜、显微镜、照相机、摄像机等，这些仪器设备对我们的观察有什么意义？在观察的过程中，我们应做什么？有什么样的要求？在观察结束后，我们应如何处理观察结果？(二)生物的特征提问：以你所拥有的知识来说说，什么是生物？
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
