温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6312069.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（人教版小学数学二年级上册《4.表内乘法(一)：解决问题》公开课获奖教案-08页.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
解决问题教学案例一、教学内容分析：人教版小学数学二年级上册（人教版第三册第四单元第63页）解决问题是人教版第三册第四单元，第八课时。是学生学习了15的乘法口诀之后一个内容。本节课是让学生通过对比练习，懂得乘法和加法的联系和区别，通过区别练习，使学生对乘法意义有更深层次的理解，防止学生的思维定式。教学时，通过习题复习乘法的意义，理解加法和乘法之间的联系，为新课教学做好铺垫。接着出示情景图引出数学问题，让学生在读题后分析题意，圈出自己知道的信息；把文字题目转化成图形表征帮助理解题目的意思，再把图形表征转化成正确的算式并选择正确的算法。二、教学目标：知识与技能：明确求几个相同加数，要用乘法计算，不同加数相加用加法计算，会根据题中的数量关系列出乘法和加法算式。过程与方法：在经历画一画、说一说、算一算等活动中，感受画图在解决问题过程中的作用。情感与态度:培养学生认真审题和细心检查的好习惯。 三、学情分析：1. 学生是宁小二年级四班的学生，在执教之前打听到这一班的学生活泼好动，对新鲜事特别感兴趣。但是只崇拜自己的班主任和科任教师，纪律不是太好。2. 学生能
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
